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Curso de Proceso de Acreditación de Certificados de Profesionalidad Online
A los participantes en el curso se le hará entrega de un modelo de la siguiente documentación para que puedan adaptarlo y presentarlo en sus solicitudes de acreditación: PLAN FORMATIVO, GUÍA DEL ALUMNO y GUÍA DEL TUTOR-FORMADOR.
DURACIÓN :
60 horas
PRECIO :
A consultar
CRÉDITOS :
1.5 ECTS *
 

Titulación: Título expedido por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid 

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

 
  • Dar la formación necesaria para pasar de forma satisfactoria el proceso de acreditación para la impartición de Certificados de Profesionalidad online.
  • Conocer la normativa de referencia para el proceso de acreditación
  • Aprender todos los pasos que requiere el diseño y la elaboración de la documentación para la solicitud de la acreditación.
  • Identificar los principales puntos a tener en cuenta para la impartición para los certificados de profesionalidad

PARTE I: NORMATIVA REGULADORA DE LOS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD EN MODALIDAD TELEFORMACIÓN

- Normativa actual y perspectivas de desarrollo normativo


- Principales aspectos sobre la formación de certificados de profesionalidad en modalidad teleformación

  • Vías de financiación.
  • Aspectos generales de la formación de certificados de profesionalidad.
  • Itinerarios formativos.
  • Formación práctica en centros de trabajo.
  • Acreditación de la formación.
  • Aspectos específicos de la formación de certificados de profesionalidad en modalidad teleformación.
  • Requisitos de acceso de alumnos (competencia digital).
  • Requerimientos de la plataforma de formación Virtual.
  • Materiales y soportes didácticos para la teleformación.
  • Sesiones presenciales y videoconferencias durante la teleformación.
  • Sistema tutorial.
  • Evaluación de la formación.
  • Prescripción y número de los tutores-formadores.
  • Seguimiento de la formación en modalidad teleformación. Informes.
  • Necesidad y requerimientos de las instalaciones presenciales.

PARTE II: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN PARA LA SOLICITUD DE ACREDITACIÓN

  • Datos necesarios para cumplimentar la solicitud
  • Documentación de la entidad
  • Documentación específica de las instalaciones presenciales
  • Documentación específica del certificado de profesionalidad
  • Plan Formativo:
  • Anexos específicos de la programación y planificación de la formación y evaluación.
  • Guía del alumno
  • Guía del tutor-formador

PARTE III: PROCEDIMIENTO DE PRESENTACIÓN, TRAMITACIÓN Y RESOLUCIÓN DE LA SOLICITUD DE ACREDITACIÓN

  • Fases del procedimiento de acreditación.
  • Aplicativo informático: Requisitos.
  • Requisitos del firmante de la solicitud.
  • Pasos para la cumplimentación de la solicitud telemática.

PARTE IV: PUNTOS CRÍTICOS EN LA PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA FORMACIÓN DE CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD EN MODALIDAD TELEFORMACIÓN

  • Constitución de grupos con alumnos provenientes de diferentes vías de financiación. Comunicación a diferentes Administraciones (SEPE, FTFE, etc.).
  • Comprobación de requisitos de acceso de alumnos.
  • Formas de contratación de instalaciones presenciales y formadores para sesiones presenciales.
  • Particularidades e inconvenientes de la organización y realización de las tutorías y pruebas de evaluación presenciales en centros de formación de diferentes ámbitos territoriales.
  • Módulo de formación práctica en centros de trabajo.

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

    ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

    TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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